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校園文化設計
校園建筑、文化設施和環境布置等有形環境的建設和校風、教風、學風、人際關系、文化生活、集體-、心理的氣氛以及校園群體觀點、信念等無形環境的建設。這些是校園文化的深層結構和內容，對于整個校園的生存和發展都具有指導意義，是校園建設的無形資產，與學校的辦學連接在一起的，是學校重要的可持續發展要素之一。
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大學校園文化設計原則
相互制約的循環思維過程
校園整體設計的思維過程多向循環的綜合過程，即從建筑設計出發考慮規劃，從外部空間結構考慮規劃，再反過來從規劃要求考慮建筑，景觀和外部空間。在整體設計中這四個部分，迪慶綠色雕塑，應該是相互制約的，在每一個設計階段都要-其他設計階段。
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大學校園文化設計原則
明晰整體設計的重要出發點
每一個園區的整體設計中，要分析基地，教學理念等，撥出設計的切入點。明晰整體設計的重要出發點有利于在設計中把握重要矛盾，-主體特點明確主從關系，并提出各個要素聯系的內在邏輯和方式，從而明確各個設計要素應遵循和-的重點規則-整體統一的方向。
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