潢川典承少林文武學校建校幾年來，取得了優異的教學成果。本學校教學設施完善，教學條件-，辦學環境優良，師資力量-。教學模式文武并重，德才兼備，是一所培養實用性，-型高校人才的學校。一所改變農村學生---，培養人才的學校！歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！
南拳是中國七大拳系之一，是明代以來流行于南方拳種的總稱，泉州五祖拳是南拳的一大代表，遠播東南亞及各地，在南少林拳術中代表性，是福建省七大拳種中歷史悠久、傳播地域廣的拳種，是十分-的非物質文化遺產。泉州市積極推動與南拳武術文化相關的非物質文化遺產代表性項目的申報，五祖拳、俞家棍、永春---拳等項目先后列入各級非物質文化遺產代表性項目名錄，并推動與南拳武術文化相關的非遺保護基地建設，建立了一批非物質文化遺產博物館、傳習所以及展示點。
潢川典承少林文武學校始終堅持把培養學生-的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內容，遵照“培養，淮濱全封閉寄宿學校，逐一雕琢，使之文武兼備，德藝雙馨”這一辦學宗旨，切實培養學生-的習慣，淮濱全封閉寄宿學校有沒有，從而培養出“德藝雙馨”-及對社會有用的藝術人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！
禪的相對形而上與武的相對形而下，其互補性也使禪武合一成為可能與必然。
大家知道，淮濱全封閉寄宿學校-化管理，禪宗作為中國化的，有著博大精深的教義和中國傳統文化作支撐，它是抽象的，有著很強的思辨性，是相對形而上的。而武術呢？它的-就是功夫，更多地重視具象的東西，相對是形而下的。一個形而上，一個形而下，再加上兩者之間許多方面的共通性，其互補性顯而易見。
潢川典承少林文武學校采用-化訓練，封閉式管理，以培養德才兼備、文武雙全的人才為宗旨；以提高武術教學、加強素質教育為重點；以安排工作為己任。多年來向全國各地輸送教練員、保安、、交、表演隊員、影視武打演員及各大體院、-、師范院校深造等六千余人，歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！
根據我本人的習武經驗和對各地來少林寺習武者的觀察，習武者在心理上大致會經歷如下一個過程。
結緣首先是某因緣，看小說、影視、來過少林寺，或具體有關人事，知道了少林寺，認識了少林寺武術。
仰慕被少林武術所包涵的精神、品質和氣氛所感動，于是產生仰慕向往之心。
抱負有了仰慕向往之心，于是就會在內心里開始對自己的人生進行計劃，立志要學習少林武術，為少林武術。有了具體目標以后，便形成了人生的抱負。
迷這是個體對于自己所選擇的目標自我肯定狀態，從熱愛乃至于著迷。
行動將自己的人生目標化為具體行動，進入習武階段，直接接觸到少林武術本身。這是一個艱苦的學習過程。
認識通過一段時間習武，淮濱全封閉寄宿學校周邊有哪所，開始對少林武術有了理性的認識，認識到少林武術豐富的文化內涵。
信仰少林武術是學佛修禪-之一，又稱“武術禪”。學習少林武術，時刻感受到少林寺的氣氛，對少林武術的理性認識轉化為信仰。
感悟在自覺信仰的基礎上習武，習武不再是目的，而是成了學佛的有效途徑。通過習武，感悟到了博大精深的智慧。
見性通過習武，-明白了智慧里的真諦，體悟到了人生宇宙的真實本性。完
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