紙制品是我們---的生活用品
然而，買到的紙巾時常會有掉屑的困擾
擦嘴時總---這款紙巾是否添加了
漂白劑、熒光劑、滑石粉等---
這些和我們的嘴巴親-觸的紙巾
若是不合格
對身體會造成什么危害？
1有掉渣情況，就說明紙巾不合格，很可能是廢紙再生產的，輕則容易吸附在皮膚表面，重則引起---等；
2劣質紙巾一般會帶有各種---、---等，易引發、等病癥；
3有些商家在生產過程中還會添加各種化學試劑，例如熒光增白劑，訂做廣告紙抽，其中含有重金屬鎘等---物質，會對---系統造成損傷并損害---；
這些成分日積月累還會對皮膚產生---，引起皮膚、起疹子等不適---。因此，紙巾不能太白，如果發現有刺鼻異味，應馬上停止使用。那么，有沒有一款安全的紙巾呢？
抽紙就是我們平常使用的盒抽紙和軟抽，有人說，抽紙是一個集實用與美觀于一體的發明，主要是將造價比較高的紙巾分成方塊狀，互相疊放然后放入有小口的紙盒子里，從口中抽出一張就會帶出另一張，很方便。另外抽紙也已經形成一種廣告形式，更適合餐飲業、---業、保險業、汽車業、酒水業等多種行業的贈品及***品，它包裝精美，用途廣泛，所以在車內、辦公桌上、家居臥室、酒店客房等隨處可見。紙抽還有利于提升企業品牌形象，方便客戶記住企業電話，從而提高企業營業額。 抽紙要求其生產原料為100%純木漿紙，不添加任何化學漂白劑，所以價格也相應比較高，有一定收入水平的人才會使用。到這里相信大家對卷紙和抽紙已經有了一定的了解，從上面的解釋我們知道，這兩種紙一般不要混用，不然可能某些---，為了我們的---，一定要注意這些問題。
2無漂白傳統白色的生活用紙，一般都會根據白度要求不同而添加不等量的漂白劑，---紙一般都不使用漂白劑、熒光劑等有害添加劑，從根源上消除了一級---物的產生，紙張無化學殘留，對人體無害。
3食品級日相月---紙品牌都是通過sgs檢測、美國食品---管理局fda全稱和歐盟食品級檢測，都是可以直接與食物接觸的比較好的生活用紙。
4天然---竹纖維中天然蘊涵的“竹鯤”，具有、---、除螨、防臭和抗紫外線功能，紙張健康。
5無塵屑傳統白色生活用紙主要原材料為木漿，柔韌性較差。而竹纖維其長度較長、纖維壁厚、纖維孔大，故而具有---的透氣性和吸附性，具有---的吸水性、自然柔軟的特性，避免塵屑的產生。
我。天冷或溫度驟變之時，-、-、-的窘樣總是讓我猝不及防地暴露在學生面前。尤其是鼻涕因找不到紙而來不及擦時，總以手掩鼻而遮羞，或奮袂攘襟來解決燃眉之急。那種---的樣子是無以言表的。
冬天成了我心悸的季節。一日，因穿單薄了點，正講興頭上的我，鼻子一癢，“啊切……”接連不斷的噴嚏聲身不由已地響徹整個教室。冬季的45分鐘課堂更成了我懼怕而必在的重要場所。一日，因穿單薄了點，正講興頭上的我，鼻子一癢，“啊切……”接連不斷的噴嚏聲身不由已地響徹整個教室。同學們先是愣了一會兒，忽而哄堂哈哈大笑起來。瞅著笑得前仰后合的孩子，我哪里顧得上責怪，而是趕快趁機找紙，擦擦即將一瀉而下的鼻涕和眼淚，可是找遍了全身、教室也沒有一片紙，無奈之余顧不上儀表的我采取了原始、古老的手拭法，擦凈了鼻涕和眼淚。那節課在層出迭見的噴嚏聲中倉促度過，那情境讓我狼狽，但憋在心里---孩子的話語，我始終沒出口。
下課。坐在辦公室，整理好儀容，靜心批改作業之余，同學們爽朗的笑聲總縈繞在我的耳畔，揮之不去。這群沒心沒肺的孩子，老師的囧樣竟讓他她們如此開心，竟沒有一個伸出援助之手的。我對自己的教育陷入了沉思……
又一日，舊病忽犯。面巾紙按規定不允許包含遷移性熒光增白劑，而對于衛生紙是否能含有遷移性熒光增白劑，含量多少均沒有給出明確要求，習慣用衛生紙擦臉的朋友需要注意。我強忍著決定不-，無奈有些事你越使勁忍著卻越忍不住，和以往一樣，“啊切……”噴嚏聲照舊不容商量地振聾發聵，接著涕泗流漣，讓我依然防不勝防。也許是孩子對這種聲音司空見慣了，也許是老師的丑態學生見多了……教室里出奇的安靜。我來不及細想孩子的變化之因，又開始了手忙腳亂地搜、尋紙。“老師，紙……”一個弱小的聲音傳入我的耳中，因教室里的靜這細小的聲音我卻真真切切地聽見了。抬頭，看見坐在第二排南邊梓琳那張嬌美的小臉上，那雙純潔無暇的眼睛正急切地望著我，柔嫩的小手里正高舉著潔白的餐巾紙片，焦急地等著我接下呢！
慌亂中我接過紙以迅雷不及掩耳之勢，擦掉了馬到嘴里的鼻涕和滿眼的淚花。7月22日凌晨1時許，李某因在家無聊出門散步時，看到一小區門口有一輛轎車后車窗玻璃未關，他便伸手打開車門進入，將車內一盒抽紙點燃，還把車后放置的兩個毛絨玩具扔在點燃的抽紙上。然后，又清晰地看見排坐著的帥氣的靳程也正手指著講桌，心急如焚地望著我。我才瞧見講桌上赫然放著一包抽紙，情急之中我竟沒有看到它的存在。那節課，教室里少了些笑聲，多了些安靜；少了些狼狽，多了份暖意。孩子們的表現是那么的出乎意外而又自然而然。課講完，我深情地望著同學們，張張小臉此時都是那么的純真！那么的可愛！那么的美！心中萬般的感動與感慨想傾訴一下，竟被我莫名地、生壓抑了下去。站在講臺上，我雙手合一深鞠躬暗表謝意，不動而又順其自然地結束了課。課后，我沒有急于去辦公室，而是坐在了教室前面挨墻放著的桌子旁邊，淡定地改起了作業。
第二節課是數學課。tempo得寶兒童抽紙淘口令：�xp1jb2pyuaq�單價參考：4。張老師在認真地講解著長方體的認識，同學們聚精會神地聽得津津有味。我佯裝批改作業，卻在暗中窺視：講桌被值日生擦得一塵不染，抽紙、粉筆盒、黑板擦“一”字擺開，整整齊齊。此時的那包抽紙，在我的注視下顯得那么醒目！那么溫馨！我仿佛聞到了滿屋散發著的紙香氣。再望抽紙，似乎看到了一行字：瞧！你的這群孩子是多么的！我舉目四望，孩子們有的正看著黑板，有的剛好和我四目相視，我含笑點頭示意，孩子心領神會地微笑回我，又繼續望前聽課。---兒又---兒的眼神，在張老師-察覺的情況下，我要表達的謝意在與孩子們心有靈犀一點通中迅疾傳遍整個教室，遍及每個孩子心田。此時無聲勝有聲的境界我次深深感受到，并醉美其中。
從那以后，不管天氣如何巨變，講桌上---的抽紙讓我在課堂上少了份窘迫，多了份從容；少了份緊張，多了份自信；少了份懼怕，多了份鼓勵。可能有時候，就是一下突然很用力的去打開了它，然后就豁開一個大口了。我沒有細查抽紙的來處，也沒有言之鑿鑿表謝意，更沒有制止這種暗流涌動的善行。我默默地享受著，享受著抽紙帶給我的這份暖暖的純美的情誼。
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。課堂，是我的生命；學生，是我的孩子。將耐心、愛心播撒，老師因學生而博愛，學生因老師而明理。愛與被愛都是幸福的。
作者簡介：
趙靈歌，漯河市郾城區實驗小學語文教師。漯河市教師，漯河市骨干教師，漯河市模范班主任，漯河市師德個人。熱愛工作，熱愛生活，性情豪爽，喜歡爬山。她堅信：愛是打開學生心靈的鑰匙。
抽紙是日常生活的---品
但大家打開抽紙的時候
會不會覺得不方便？
如果開不好的話影響美觀
或者開口時用力太大
抽紙袋直接破掉無法使用
今天這個方法收好
以后再也不用---啦~
抽紙是日常生活的---品
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