校服，在當時由于導致部分家庭生活艱難，初中校服定做，學校是為了使出身于這樣家庭-不會因為自己家庭困難而產生自卑感，-，于是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。學生統一穿校服，有利于培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。
校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學生個性和-精神的培養，冬季校服定做，校服的不佳，容易掉色發霉，尺寸并不適合-，不方便補訂等等。
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學生穿統一校服利于培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和-，這樣有利于同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。
學生穿統一校服整齊化一，便于管理，宣傳學校。學生穿統一的校服，學校能夠及時準確地確定學生身份，校服定做價格，便于學校的日常管理。同時-提高了學生的安全系數。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利于學校的對-傳。除此以外，學生穿統一校服還有諸多好處：一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養-的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己；二、保護和---功能。穿校服便于得到社會---，比如不太容易隨意出入-場所、酒吧等； 三、有利于青少年的---。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，校服定做，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。 綜上所述，穿校服的好處遠多于---校服，所以我方再次申明自己的觀點：學生應該穿統一校服。這是學生成長和發展的需要，是學校管理和促進養成教育的需要，更是促進青少年學生---的需要。是應該穿校服上學的。
校服的含義 雅曼服飾為您-
校服竟然還能夠這樣穿
1.校服能夠使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生本身的約束力，有一種標志的含義。校服定做
2.校服還能夠發生一種對等感，關于防止攀比之風在校園里呈現都有積極含義。
3.校服還能在-程度上削減家長對服裝的投入，但也存在著“亂收費”的現象。校服定做
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