傳統武術的沉身下樁或虛步含機的姿勢，文武學校招生簡章，并不是想當然憑空創造出來的，也---為的藝術化的塑造，它是中國古人千百年實戰實踐的經驗與規律的總結。在講根的---看來，只有沉身下樁或虛步含機的姿勢，才能和其它手段一起，構成對身體下盤的有效防護。
整個身體盡量依存、附著、卷縮于根，才能盡量少地暴露給對方打擊目標。于是，這種姿勢就成了傳統武術的基本戰斗姿勢。表現在---演練中，就是步型步法始終是在弓、馬、仆、虛之間變換，或---沒有直身直腿站立起來的姿勢出現。諸門諸派，---例外。弓、馬、仆、虛的原初和---意義，就在于講根的少林武術用下樁來防御，而不同于講動的西方武術用移動來防御。
習練西方武術者，文武學校哪所好，雙腳同時移動，自然都起腿不便。無論向前后左右哪一個方向，文武學校有哪些，雙腳移動運動過程中都無法起腿。都是高姿勢，攻擊出發點在上肢，自然也都不會去攻擊---下盤。但縮于根、低的中國武術，卻能照準下三路猛打。交替移動雙腳，又使得進退中任何時候都能發腿。少林武術在這一點上大占便宜，勢在必然。
學武改變孩子的習慣：
1、鍛煉獨立能力：全封閉、寄宿制、半-化管理，養成---的行為習慣，---具備---的獨立生活能力。
2、涉及各行業的校友網：在孩子同學的背后是事業有成的家庭群，涉及全國乃至各地各行業的校友群，無疑給孩子今后的事業建立了---的絡。
3、的---：在武術學校，教師不但是---還是家長，一批的教師和生活指導教師與孩子朝夕相處，---有一種家的感覺。
4、---的文武教育：---的文武教育和武德要求，使孩子不知不覺中---性格，矯正學習態度。
5、事業與教育孩子兩不誤：社會上一些---現象對好奇-都是，一旦接觸就會侵蝕學生稚嫩的心靈，寄宿我校解除了你---，家長能全身心投入工作，成就事業與教育孩子兩不誤。
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