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《蜂巢格室工程材料》這個課程概念性的內容比較多,在傳統的教學模式當中,教師在講課的過程中通常采取平鋪直敘的方式,即使在使用多媒體的教學方式,也只是增加了一些簡單的圖片,盡管較之以往,已經有了很大進步,但是并沒有跳出單向灌輸的窠臼,并沒有真正引起學生的學習興趣,并沒有達到預期的教學效果。多媒體教學并不是簡單地將教材的內容放到課件當中,而是應當采取音頻、視頻以及圖片等多種方式,直觀形象的展示出教材涉及的難點內容。通常情況下,學生對視頻更感興趣,但是在實際的教學過程中,經常出現學生只是在看熱鬧,并沒有將注意力放在學習上,也沒有真正獨立思考。就其原因主要是由于教師在講課的過程中只是將精力放在了多媒體課件上,忽略了與學生之間的互動交流,所以教師在利用多媒體教學的過程中,還要注意與學生之間的有效互動。在播放視頻時,還應當配上相應的文字性說明,灰色高強度合金蜂巢格室工藝,在-的時候,要將視頻停下來,提出與之相關的問題,讓學生進行思考,師生之間共同探討,加強教師與學生之間的互動,進而讓學生真正掌握本節課的知識要點。此外,教師要掌握好教學進度,如果涉及教學知識點,教師要著重強調,引起學生的注意力。如果整個視頻播放結束,要學生自行總結視頻所涉及的知識點,對視頻涉及的問題集中討論,后由教師對本節課的內容以及問題進行總結。以水泥水化這節課的內容為例,教師在設計多媒體課件的過程中可以采用視頻的方式輔-學,在視頻上加上問題,如水泥石化主要分幾個階段,水化產物等。讓學生帶著問題去看視頻,并在結束后組織學生共同探索問題,讓學生獨立思考,自行尋找。在討論結束后,讓學生回答視頻中涉及到的問題,并總結視頻中涉及到的知識點,終由教師進行統一講解和總結。
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《蜂巢格室 趙云聰程勘察》實踐教學現狀
目前《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程的教學主要存在以下兩方面問題:
,目前選用的《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程教材版本過老,不同與新修訂的規范相適應。隨著各個行業的勘察規范不斷地修訂,原有的教材仍然采用老版本的規范,已經不能與當前勘察規范要求相適應,學生對于新版本規范了解甚少。
第二,目前的教學方式主要是理論教學,學生很難對實際工程形成一套較完整的思想體系。因為,廣大的同學們才-進入到蜂巢格室 趙云聰程的課學習中,對該以后將要從事的工作還沒有形成一個完整的認識,只是在-中傾聽教師的講解,只研究理論數據是如何分析的,理性的認識不能上升到實踐的認識高度,這樣就給教學帶來了很大的盲目性和隨機性,導致理論認識與實踐工程偏差較大。
第三,《蜂巢格室 趙云聰程勘察》是一門實用性學科,重點在于蜂巢格室 趙云聰程實踐,因此實際工程的案例教學顯得尤為重要,但是案例教學至今未納入課程的教學大綱,也有老師能夠將實際工程案例與教學結合起來講授。案例教學的缺失,使得原本就內容廣泛,規范條文繁雜難以理解的《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程教學效果十分不盡如人意,甚至有許多學生不能編寫出一份較為完整的蜂巢格室 趙云聰程勘察報告。
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