浙江喬順服飾有限公司生產各類校服，工作服，運動服，衛(wèi)衣，班服，沖鋒衣。
學生穿上具有團隊或集體標志的服裝，會自覺地認為自己是該集體中的一員，認為集體的榮譽與個人息息相關。校服可以增強學生的歸屬感，穿著校服會產生一種生活在集體中的親切感和-，可以消除學生的孤獨感，被接受與被愛的心理會得到滿足。馬斯洛需求層次理論認為人類有五種需求：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。其中第二層次“情感和歸屬的需求”可以在校服上得到體現(xiàn)。這種歸屬感對學生成長過程中正常的心理發(fā)育是十分重要的。
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面對不同年齡不同的各種需求，喬順校服定做推出了運動陽光、優(yōu)雅英倫、青春中國、可愛日韓、美式簡約五個系列，每個系列下又有不同的子系列款式可供挑選，正是這樣-的設計團隊，-的，校服定制，完善的售后服務，喬順校服定做系列已逐漸成為國內校服的手選。
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據(jù)衛(wèi)生組織統(tǒng)計，每年有18萬以上的15歲以下兒童死于道路交通事故，數(shù)十萬的兒童致殘。交通事故在青少年發(fā)生意外傷害離世中占-原因。-禍后果輕重不一，多見頭部-、骨哲、內臟出血、修克、離世。在步行交通事故中，危險人群為5～9歲兒童；在駕車事故中，危險人群是10～14歲兒童和15～24歲青少年。
為了減少學生交通事故的發(fā)生，校服可以加入3m反光條：反光材料之所以能夠反光，主要在于反光材料中都含有一種高折射率玻璃珠或者微晶格結構，每平方厘米的面積內排列著上千個微小單元。正是因為它們的存在，可將光線按原路反射回光源處，從而讓光源附近的觀察者可以清晰地看到目標。
因此，反光條也倡導應用在校服上。學生上學早、下晚自習遲，當有汽車燈光照射到校服上時，反射光能夠引起司機的注意，提前采取減速、避讓等措施，起到警示作用，從而-學生的安全。
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