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為了開展-和認知科學的研究，智能學前教育管理系統，要求有一種程序設計語言，它允許在存儲器中儲存并處理一些復雜的、無規則的、經常變化的和無法預測的結構，-學前教育管理系統，這種語言即后來被稱為的-程序設計語言。-程序設計語言及其相應的編譯程序解釋程序所組成的-程序設計語言系統，智慧學前教育管理系統，將有效地支持智能軟件的編寫與開發。
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與傳統程序設計支持數據處理采用的固定式算法所具有的明確計算步驟和求解知識相比，-程序設計語言的特點是 ：支持符號處理 ， 采用啟發式搜索，包括不確定的計算步驟和不確定的求解知識。實用的-程序設計語言包括函數式語言如lisp，邏輯式語言如prolog和知識工程語言ops5，其中廣泛采用的是lisp和prolog及其變形。
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智能系統，是指由現代通信和信息技術、計算機網絡技術、工業技術、智能控制技術等綜合而成的智能集合，它是指在一定領域內應用于某一領域的智能集合。
保護幼兒的-，促進幼兒健康成長，應該放在幼兒園工作的-，那么我們如何幫助幼兒掌握安全知識呢？
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伴隨著現代通信技術、計算機網絡技術和現場總線控制技術的迅速發展，數字化、網絡化、信息化已經越來越多地融入到人們的生活中。
隨著生活水平的不斷提高，人們對居住環境的-和提高，對生活的要求也越來越高，智能小區正是在這樣的背景下產生的，它的需求也越來越大，智能的內容也不斷融入新的理念。
給頻繁發生的幼兒安全事故敲響警鐘，讓幼兒和-有安全意識，讓幼兒園有系統、科學地做好安全管理工作，減少事故，-幼兒安全。
認為任何家長或園長都不重視對幼兒的安全管理，科學、系統地做好幼兒安全管理，減少事故發生，保障幼兒的安全是信息時代對幼兒園長的基本要求。
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又稱為知識型操作系統。它是新一代的操作系統，支持計算機，尤其是新一代的計算機。其主要職責是對上述計算機資源進行管理，為用戶提供友好的界面，有效控制知識處理和并行處理程序的運行。它是實現這類計算機并投入應用的關鍵技術之一。
通過集成操作系統和-和認知科學，學前教育管理系統，智能操作系統將被研究。它的研究工作主要包括：操作系統結構、智能資源調度、智能人機界面、分布式并行處理機制、知識處理機制、多介質處理機制等。
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要想進行-和認知科學的研究，就需要一種編程語言，這種語言可以存儲和處理存儲器中的某些復雜、無規則、頻繁變化和不可預測的結構，這就是我們所說的-編程語言。由-編程語言及其編譯程序(解釋性程序)組成的-編程語言系統，能有效地支持智能軟件的編寫和開發。-程序設計語言相對于傳統的數據處理算法有明確的計算步驟和的解法知識，其特點是：支持符號處理，采用啟發式搜索，包含了不確定計算步驟和不確定解知識。-編程語言包括函數式語言(如 lisp)、邏輯式語言(如 prolog)和知識工程語言(ops5)，其中 lisp和 prolog及其變形被廣泛地采用。
lisp語言適合于處理符號，它只處理符號表達式(也稱為s-表達式)。程序和數據都由s-表達式組成，所采用的主要控制結構是遞歸。prolog語言的理論基礎是一階謂詞演算。其數據結構為項，所有程序和數據都由項構成，并以遞歸方式作為主控結構。另外， prolog可以自動進行模式匹配和回溯。
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