太原自強文化培訓學校
太原自強文化培訓學校用心培養每一位學生，家長看在眼里，山西---體育和文化課一體教學，學生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分---。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。
有些同學在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時，同學們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢？
如果“卡殼”的內容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學們應馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應當先承認老師給出的結論公式或定律并非繼續聽下去，先把問題記下來，---體育和文化課一體教學學校，到課后再慢慢弄懂它。
太原自強文化培訓學校
太原自強文化培訓學校用心培養每一位學生，家長看在眼里，學生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分---。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。
比較法：比較是對兩種或兩種以上易混淆的相關事物進行對比分析的一種常用方式。常言道：有比較，才有鑒別。比如高中物理教學中，學生對壓力和重力的概念往往模糊不清，這是可以圖表比較的方法逐項對比理解。
太原自強文化培訓學校
太原自強文化培訓學校用心培養每一位學生，---體育和文化課一體教學培訓，家長看在眼里，---體育和文化課一體教學哪有，學生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分---。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。
不會把新舊知識聯系起來進行學習；不會選擇重要的內容而拋開不重要的內容；不會將學到的知識正確、合理地表達出來。不會學習，自然就學得苦，學得累，學得煩。在這種情況下面對日益繁重的課業內容，自然會產生厭學情緒。
登錄后臺
