一、 入門階段須培養(yǎng)堅持精神
??幼兒的音樂教育半途而廢者不在少數(shù)，培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力比學(xué)琴本身更有意義。我們認(rèn)為入門階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對幼小的孩子來說，受點皮肉之苦，形成一定的條件反射是有---的，鋼琴陪練，但不能當(dāng)真或過火，適可而止，否則引發(fā)孩子的逆反心理，對樂器產(chǎn)生反感，那將事與愿違，適得其反了。孩子在練習(xí)過程中，由于幼兒的天性特點，注意力的短暫性，要耐心引導(dǎo)適當(dāng)---。還要嚴(yán)格訓(xùn)導(dǎo)，我們常常會同孩子說，韶關(guān)鋼琴，不是你學(xué)不好而受罰，是因為不堅持。每當(dāng)孩子不集中精神之時，我們總是鼓勵她“堅持到底就是勝利”。
二、 ---抓住孩子的閃光點，給于適當(dāng)目標(biāo)和積極的鼓勵保持---精神狀態(tài)
??興趣是的老師。家長要---肯定幼兒每日、每階段的進(jìn)步，努力尋找孩子的閃光點。切不可只把學(xué)琴作為一種單純的技能訓(xùn)練，不然，幼兒演奏技能的提高與---對他的期望之間的距離，永遠(yuǎn)有一條不可逾越的鴻溝，常此以往，會在幼兒心理上蒙上陰影，對他的自尊心、自信心都將造成---的傷害，得不償失。小孩在練習(xí)樂器時家長要分階段給于一定的目標(biāo)，鋼琴價格，是激發(fā)孩子學(xué)琴興趣。實踐證明，孩子的精神狀態(tài)的好壞，決定了每天練琴的和效率。
三、 培養(yǎng)自習(xí)自研能力提高成功感和學(xué)習(xí)興趣
??引導(dǎo)孩子一定程度地去研究和感知樂器本身，以及以幼兒的視角理解樂理知識，鼓勵和引導(dǎo)孩子研究自身喜歡的樂曲，每天練琴時，都以欣賞的態(tài)度，盡管孩子的琴技還較幼嫩，但還因該由衷地去欣賞從孩子手出的稚幻的音樂。自孩子學(xué)琴，我們創(chuàng)造一些音樂環(huán)境，如聽看音樂會和音樂，潛移默化之中熏陶孩子，增加音樂感覺，在音樂的節(jié)奏和旋律中提升學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)琴的人有一種根深蒂固的認(rèn)識：那就是，剛開始學(xué)琴的時候，買一把較為低端的琴，美名其曰“練習(xí)琴”，然后隨著學(xué)習(xí)時間、演奏技巧的深入，逐漸更換，再換成越來越的琴。
且不知道提出這一觀點的始作俑者是誰?總之，這種不完全恰當(dāng)?shù)挠^念已經(jīng)流毒無窮，其實不僅僅是學(xué)琴的人有這種偏頗的認(rèn)識，就連售琴者，甚至是樂器生產(chǎn)廠家，都有此種想法。
諸位但可調(diào)查一下，例如，很多低端琴的生產(chǎn)者就是這樣告訴琴行和消費者的，他們表示：“我們的琴就是專門賣給初學(xué)者的，所以價格較為便宜。”更讓人驚訝的，樂器行業(yè)的大多數(shù)人已經(jīng)認(rèn)了這位“少奶奶”，并且給這些低端琴一個名正言順的名分。是的，它就叫“練習(xí)琴”。
專門用來練習(xí)的琴，所以很低端，這太讓人不可思議了：誰決定了練習(xí)琴就應(yīng)該低端？買琴者居然不是根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況來決定購買哪種---的琴，而是根據(jù)練琴時日之長短來決定購買什么樣的琴，這是荒謬的!
理論上來說，譬如我是初學(xué)者，經(jīng)濟(jì)條件又好，我愿意買較為的琴來作為練習(xí)只用，這還有錯了；而我經(jīng)濟(jì)條件欠佳，但是學(xué)琴已有一定基礎(chǔ)了，能鑒別樂器之優(yōu)劣，也可以從價格低端的樂器中挑選出---，那就不一定非要用名家制造、且十分昂貴的樂器。誠然，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑！
再次強調(diào)，我們學(xué)琴，不是非要追求的條件，在經(jīng)濟(jì)條件不允許的情況下，但是有興趣的使然，便宜的琴也是同樣可以作為練習(xí)使用，只要有恒心，窮苦人家的孩子也同樣可以成名成家，甚至后站在藝術(shù)之巔。
在我們改變傳統(tǒng)思維之后，我們再理性地思考一下，鋼琴入門指法教程，為什么在經(jīng)濟(jì)條件允許的范圍內(nèi)，初學(xué)琴者，使用的琴的---會越高越好呢？那選擇好的琴有什么好處呢?
前段時間，我們公眾號發(fā)過一篇《原來這就是鋼琴老師要你慢練的原因！》，有不少朋友在后臺留言希望能出一篇怎樣進(jìn)行慢練的文章。今天就這個話題，看看在學(xué)琴的過程中到底該怎么慢練，要注意哪些問題等等。
1、使用節(jié)拍器慢練
對于初學(xué)者來說，慢練的方法就是利用節(jié)拍器輔助。大家都知道，節(jié)拍器的功能就是幫我們確定速度，讓我們可以把彈奏的速度剛好控制在一個限定的范圍內(nèi)。
通常初學(xué)者在練習(xí)新曲子時，很容易將曲子的節(jié)奏彈得混亂，尤其是在簡單的地方控住不住，經(jīng)常彈得飛快，而使用節(jié)拍器輔助可以讓雙手和大腦配合的協(xié)調(diào)，建立起敏銳的速度感。但是一定要注意慢速練習(xí)，這樣可以讓大腦、眼睛、雙手有更多的時間思考和準(zhǔn)備，將曲得準(zhǔn)確。
2、分解慢練
每一首曲子都有簡單和復(fù)雜的部分，通常對于比較復(fù)雜的重難點---，我們可以采用分解慢練的方法練習(xí)。
那么該如何分解呢？所謂分解慢練就是將技術(shù)難點拆分成各個不同的分句或小節(jié)，一小段一小段的慢速練習(xí)，直至將每一個技巧都熟練掌握。要知道練習(xí)的目的就是為了克服難點，提，而這一切，只有通過慢練、細(xì)練、分開練，才能達(dá)到終的目標(biāo)。
3、分手慢練
分手慢練是提高練琴效率的捷徑之一，可能有---會認(rèn)為這樣很浪費時間，其實不然。如果在練習(xí)時連單手都沒有彈好，那么遇到比較難的曲子時，雙手演奏出來的效果只會差意，因此分手慢練非常有---。
在練習(xí)的過程中要注意將精力都集中在一只手上，放慢速度去彈奏，把這只手該負(fù)責(zé)的節(jié)奏、指法、音樂走向等都熟練掌握后再換另一只手彈奏，這樣就能避免雙手彈奏時總彈不好的情況。
后要提醒大家的是，如果想要將曲奏的效果長期維持在連貫流暢的狀態(tài)，不管采用的是哪種方法，肯花時間不怕辛苦每天都堅持練習(xí)，只有這樣，才能夠?qū)椬嗉夹g(shù)保留在同一個水準(zhǔn)之上。
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