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有一種回不去的時光，叫童年
童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往，曾發生的一件件趣事永存在美好的記憶里。
六一兒童節對于我們每一個人來說都是一個快樂的節日，當我們長大了，我們對它的回憶就會越來越深！
六月的步伐歡快，像孩子們活潑亂蹦的腳丫。在六月初的第—天，孩子們天真無邪的笑容甜蜜如花綻放，一顰一笑、一言一行，令所有的鮮花都黯然失色。
兒時和同學們一起郊游，去爬山、逛公園，一起玩耍打鬧，好痛快。那時的我們，如花，美麗又單純。
還記得放學后---的去河邊玩耍，和小伙伴比賽游泳，還一起去爬樹，掏鳥窩。
課間或者放學后，我們經常三三兩兩聚在一起，然后各人拿著自帶的鐵環擺開架勢，衛衣，自定規則比賽滾鐵環。
童年似水，恍惚而過；童年似樹，茁壯成長；童年似光，白駒過隙；童年似夢，一晃而逝；童年似酒，香氣撲鼻；童年似歌，嘹亮清脆。
說不清童年事情，道不明童年歌，童年的生活隨著時間的發酵，深深的印在回憶的腦海中，揮之不去，每每回憶起來都會在睡夢中笑著醒來。
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傳統的校服定做是提供類似于運動服裝，及大年齡段學生校服的定做，而幼兒園服裝是一塊比較特殊的分離，幼兒園的孩子處在人生的第—階段，在入學和孩提時代，服裝的影響比較重要，一個是樹立團隊意識的開始，也是幼兒園管理者樹立品牌形象的一個蕞佳途徑，經過多次的了解，幼兒園的服裝提供大概就是幾種方式，學校開始重視設計服裝，統一形象，并選擇有品牌和美譽度的校服廠家定做設計，不雷同，不重復別人的款式，另外一部分就是買的部分童裝，不適合于幼兒園的整體發展，再有一部分成都幼兒園直接就沒有校服，五花八門，管理混亂，沒有品牌意識和形象管理。
幼兒園服裝是一個系統工程，需要結合每一個幼兒園所提供的服務及教育達到的目標，幼兒教育需要有特色的發展，就要在服裝及相關管理上狠下功夫，在幼兒服裝面料上要選擇純棉面料，針織類面料作為制作的基礎材質，選擇活性染色材料，并---對兒童幼小皮膚沒有傷害，廠家的售后服務---，提供個年紀階段的設計，是幼兒園服不過于單調，怎么變化你現有的幼兒園服裝服飾？每一個年紀階段都設計一種款式，因此，如你有一種顏色的幼兒園服裝，沒關系，只要添購兩種其它顏色的服裝，就可以搭配得絢麗多彩了。
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要注意一些圖案很多并且光彩鮮艷的衣服較容易出現變形及褪色。如果消費者對衣服是否褪色存在質疑，可用濕紙巾使勁在面料上擦拭，要是沾上顏色則闡明打扮的色牢度未到達尺度要求。三則是要選擇淺色純棉質地的衣服，并經洗滌后再穿，以減少殘留在打扮上的甲醛等物質對人體的傷害。在購買園服時，家長及園長還要注意產品標識，正規及格的衣服都應標有制造商的名稱和地點、產品名稱、號型規格、質料身分及含量、洗滌要領、產品尺度號、品級、查驗及格證、種別等9項內容。還有不能找便宜的園服，有的外觀看起來---，但里面的布料很差，很不健康。
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