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沈陽到安康貨運隨著全經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系，我國物流行業(yè)從的服務發(fā)展成---的信息化綜合物流服務，物流涉及到生產(chǎn)、流通及消費，是當下經(jīng)濟新發(fā)展的重大產(chǎn)業(yè)。在現(xiàn)代物流業(yè)與會計理論體系不斷發(fā)展與完善的同時，企業(yè)的發(fā)展離不開財務會計人才。然而，我國物流行業(yè)是個新興行 隨著斯堪尼亞的開展，我的貨業(yè)也不時開展。”斯堪尼亞廣州---店總經(jīng)理施達凡師長在交車儀式上：“作為斯堪尼亞的---經(jīng)銷商，我們的目標是傾力于客戶所需，協(xié)助客戶發(fā)明十分利潤，成為行業(yè)---。業(yè)，我校的物流又是個新建，具有多層次、多方面知識的復合應用型人才也是如今我國職業(yè)教育物流所需，要求物流工作人員既要物流基本知識，還要---的會計方面的知識。
2淺析中職物流人才的
2．造業(yè)、貿(mào)易、物流業(yè)等。本專 ”在深化工業(yè)企業(yè)電子商務應用中明確：“展開工業(yè)電子商務區(qū)域和企業(yè)試點,推動工業(yè)電子商務平臺、第三方物流、金融等營業(yè)協(xié)同---和互動開展。”義務(三)針對的是電商對區(qū)域開展的請求，但關于京津冀地區(qū)和長江經(jīng)濟帶的電商開展水平，清晰電商物流不再是重點義務，而要停止工業(yè)升級轉型和經(jīng)濟提速的西部和西南部，物流今朝還是電商開展瓶頸。業(yè)學生將來能夠在有關物流活動的企---，其工作崗位有倉儲配送、運輸采購、商品包裝、流通加工、貨運代理、物流作業(yè)信息和物流設施設備等。這些崗亭須要學生會操作，會，還要懂經(jīng)營，還要具備有財務方面能力，看得懂財務報表，對經(jīng)濟成本實行分析與核算，控制物流各環(huán)節(jié)的經(jīng)濟信息，成本及控制才能做得好。
2．3淺析中職物流崗位需要的《會計基礎》課程知識與能力
根據(jù)上面分析中職物流學生的就業(yè)崗位知道，中職物流---需要熟悉管賬方面內容。在我國---中具體要求倉儲物流員崗亭人員的技術和素質.
3淺析在中職物流能力中會計基礎的作用
3．1通過會計核算，能夠學生嚴密---的工作習慣和
會計核算是通過確認、計量和報告，為經(jīng)濟供給會計信息;物流方面是核算物流成本。采取統(tǒng)計與會計聯(lián)合的物流成本核算來核算制造企業(yè)的物流資源，通過在現(xiàn)階段的財務會計信息中物流成本輔助核算，使物流資源核算更為簡單明白。學會計核算，核算能力，可以使學生養(yǎng)成嚴密的思維，給使用者供給完整信息。
3．2通過會計，能激發(fā)學生的學習，學生意識，能力
對中職---現(xiàn)狀的分析，中職院校---很多都是由于初中階段的 ---9日從經(jīng)濟運轉療養(yǎng)局得知：往年一季度，我國交通運輸與物流運轉穩(wěn)中向好，需求繼續(xù)興旺，運量快速，結構趨于，成本有所，市場預期向好。需求興旺，顯示公平易近經(jīng)濟增勢微弱。可以從三方面數(shù)據(jù)看出，一季度運輸物流需求快速。落后，很多學生都是基礎較差，素質方面也差，他們會有一種不如別人的自卑心理。若是讓學生用者或以創(chuàng)業(yè)者的身份去《會計基礎》課程，會使學生心理感到自信并且有成就感，還能讓學生積極自覺去學習會計，進修自身的能力。由此，對《會計基礎》課程的設計如下:如何從原始憑證上辨認以防止交易人員做假，如何從原始憑證、記賬憑證上辨別以預防會計人員工作不規(guī)范，如何預防會計人員記錯賬、做假賬，虛報會計信息等等。
3．3通過會計控制，養(yǎng)成學生成本節(jié)制的意識，加強學生的自控能力
物流面向---和生產(chǎn)、服務于線實用技能型的集成化、共同---絡化等具有綜合知識和能力的現(xiàn)代物流人才。而物流的成本核算是物流的---，需要對物流成本進行控制。因此，對現(xiàn)代物流人才的是對物流成本控制的能力。財務基本知識不僅可以養(yǎng)成學生成本節(jié)制的意識， 物流裝備種類單一，而且常常因為用戶所---業(yè)分歧、項目分歧、或許供應商分歧，應用的物流裝備千差萬別，備品備件難以一致，艱苦，所以很難構成一致效勞；二是少數(shù)物流裝備企業(yè)將售后效勞作為自己的中間競爭力之一，---是中間裝備與觸及關鍵，更不會---告訴第三方；三是綁縛發(fā)賣。還能物流成本的，在素質上也能形成學生的自控意識。
4基于中職物流淺析會計基礎課程
由以上幾點分析中職物流地目標和崗位分析，可知會計基礎課程對其的應用能力及重要性。但物流目標和課程體系不全同于會計，根據(jù)物流特點開設會計基礎課程內容，結合中職物流學生特點，其知識和能力所需，還有企業(yè)的物流崗位需求授課，才能為社會輸送更多適應的物流人才。對此，以下就中職物流如何開設會計基礎課程，談談本人的觀點。
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