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沈陽到鄭州貨運隨著全經濟的發展聯系，我國物流行業從的服務發展成的信息化綜合物流服務，物流涉及到生產、流通及消費，是當下經濟新發展的重大產業。在現代物流業與會計理論體系不斷發展與完善的同時，企業的發展離不開財務會計人才。然而，我國物流行業是個新興行 下步重點任務：一是請市-與國稅局溝通，研究處理在保稅物流中間通關的企業出口退稅后果。二是與吉星輪胎橡膠加工貿易協作，、吉星輪胎入駐保稅物流中間庫房。三是繼續加大年夜上爭力度，懇求長春海關同意在吉林保稅物流中間開設跨境電商直郵場站、郵件中間，懇求省-同意我市為跨境電子商務綜合試驗區。業，我校的物流又是個新建，具有多層次、多方面知識的復合應用型人才也是如今我國職業教育物流所需，要求物流工作人員既要物流基本知識，還要-的會計方面的知識。
2淺析中職物流人才的
2．造業、貿易、物流業等。本專 福田2013年11月發賣中重卡(含非完整車輛)1.12萬輛，1—11月累計發賣11.51萬輛，累計同比31.76%;花費中重卡(含非完整車輛)1.15萬輛，1—11月累計花費11.65萬輛，累計同比46.21%。業學生將來能夠在有關物流活動的企---，其工作崗位有倉儲配送、運輸采購、商品包裝、流通加工、貨運代理、物流作業信息和物流設施設備等。這些崗亭須要學生會操作，會，還要懂經營，還要具備有財務方面能力，看得懂財務報表，對經濟成本實行分析與核算，控制物流各環節的經濟信息，成本及控制才能做得好。
2．3淺析中職物流崗位需要的《會計基礎》課程知識與能力
根據上面分析中職物流學生的就業崗位知道，中職物流-需要熟悉管賬方面內容。在我國---中具體要求倉儲物流員崗亭人員的技術和素質.
3淺析在中職物流能力中會計基礎的作用
3．1通過會計核算，能夠學生嚴密-的工作習慣和
會計核算是通過確認、計量和報告，為經濟供給會計信息;物流方面是核算物流成本。采取統計與會計聯合的物流成本核算來核算制造企業的物流資源，通過在現階段的財務會計信息中物流成本輔助核算，使物流資源核算更為簡單明白。學會計核算，核算能力，可以使學生養成嚴密的思維，給使用者供給完整信息。
3．2通過會計，能激發學生的學習，學生意識，能力
對中職-現狀的分析，中職院校-很多都是由于初中階段的 夏季關于浩大的司機們來講是一道坎，-是關于物流加油企業等用油大年夜戶來講，一到夏季就意味著企業要經歷一輪嚴格的“應戰”，這一時節因為車輛要開啟空調等啟事，常常會形成油耗大年夜增，諸多和物流企業要因此面對用車成本-帶來的壓力。落后，很多學生都是基礎較差，素質方面也差，他們會有一種不如別人的自卑心理。若是讓學生用者或以創業者的身份去《會計基礎》課程，會使學生心理感到自信并且有成就感，還能讓學生積極自覺去學習會計，進修自身的能力。由此，對《會計基礎》課程的設計如下:如何從原始憑證上辨認以防止交易人員做假，如何從原始憑證、記賬憑證上辨別以預防會計人員工作不規范，如何預防會計人員記錯賬、做假賬，虛報會計信息等等。
3．3通過會計控制，養成學生成本節制的意識，加強學生的自控能力
物流面向-和生產、服務于線實用技能型的集成化、共同---絡化等具有綜合知識和能力的現代物流人才。而物流的成本核算是物流的-，需要對物流成本進行控制。因此，對現代物流人才的是對物流成本控制的能力。財務基本知識不僅可以養成學生成本節制的意識， 以訂單辦理oms、運輸辦理tms、倉儲辦理wms，停車場辦理和公共信息物流和金融效勞辦理為架構，絡，完成對園區各環節、各要素的端到端辦理和及時監控。作為現代物流的開展標的目標，物流家當園區是地區的空間計劃與綜合效勞功用融合在一同的物流節點或物流平臺。還能物流成本的，在素質上也能形成學生的自控意識。
4基于中職物流淺析會計基礎課程
由以上幾點分析中職物流地目標和崗位分析，可知會計基礎課程對其的應用能力及重要性。但物流目標和課程體系不全同于會計，根據物流特點開設會計基礎課程內容，結合中職物流學生特點，其知識和能力所需，還有企業的物流崗位需求授課，才能為社會輸送更多適應的物流人才。對此，以下就中職物流如何開設會計基礎課程，談談本人的觀點。
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