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沈陽到杭州物流在第三方物流的課程體系中，是高職物流學(xué)生必修的一門-課程，其中所占理論成分較多，為了進(jìn)一步貼近高職學(xué)生特點，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的融入實踐知識和技能，從而為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第三方物流是綜合性課程，是物流各項領(lǐng)域于一身的集成，其典型特點是以代理為作為運(yùn)作原理，由于第三方物流是新興行業(yè)，所以針對該方面的知識并無過多和深入研究，-是在面對高職生工學(xué)結(jié)合為背景的前提下，構(gòu)建以學(xué)生素質(zhì)改革，勢-結(jié)合現(xiàn)場企業(yè)的特點來進(jìn)行。實現(xiàn)“理實一體化”結(jié)合案例教學(xué)和現(xiàn)場實際操作，是第三方物流崗位明晰。
1校企合作共建課程體系，應(yīng)有方向性
高職院校的實訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)有明確的方向性，應(yīng)該結(jié)合第三方物流課程的實際教學(xué)環(huán)節(jié)來充分的設(shè)計，例如按照第三方物流的三大組成部分，可以分為方物流、第二方物流、第三方物流三個板塊。每一個板塊都有對應(yīng)的要求。包括訂單 【往事】金融四十人(cf40)23日在北京---申報-，以后大年夜局部1、二線城市仍有進(jìn)一步擴(kuò)大基建投資的空間。cf40這份《2018年季度微不美觀政策申報》-，基礎(chǔ)裝備建立投資增速近五年來穩(wěn)步下行，其投資結(jié)構(gòu)也-清晰變更。處理、、第三方物流采購、操作、裝卸搬運(yùn)等方面的內(nèi)容的現(xiàn)場指導(dǎo)和演練。讓學(xué)生們能夠充分的工作現(xiàn)場與課堂不同，并且能夠盡早的融入到企業(yè)實踐工作當(dāng)中。
2校企合作應(yīng)更早注重第三方物流的
從教學(xué)的課程改革來看與學(xué)生的緊密配合，是學(xué)生學(xué)
好課的-關(guān)鍵，第三方物流的知識點，是-要素，-是技能的3校企合作融入第三方物流課程的教學(xué)
3.1情景創(chuàng)立，學(xué)練結(jié)合
根據(jù)第三方物流教學(xué)環(huán)節(jié)的課程，通過課堂+實訓(xùn)場地的不同，采用項目任務(wù)驅(qū)動法，通過甄選和分解任務(wù)書，有機(jī)的融合和拓展學(xué)生對任務(wù)的理解，通過學(xué)生積極地參與整個教學(xué)的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3.2校內(nèi)外指導(dǎo)相融合
學(xué)生在進(jìn)行授課的中，應(yīng)該-授課，通過來自不同領(lǐng)域的、技術(shù)能手等現(xiàn)場豐富的從事實踐教學(xué)，而理論教學(xué)應(yīng)該有校內(nèi)來進(jìn)行，這種理實結(jié)合的形式，可以-的讓學(xué)生增強(qiáng)動手能力的理解。
3.3通過互聯(lián)網(wǎng)等新形勢，融入教學(xué) 比如，條例明確，各級人平易近-應(yīng)當(dāng)發(fā)明優(yōu)勝的快遞業(yè)營商情況，支撐快遞營業(yè)的企業(yè)-貿(mào)易形式和效勞，快遞營業(yè)的企業(yè)增勞辦理、健全規(guī)章制度、平安-辦法，為用戶供給敏捷、準(zhǔn)確、平安、便利的快遞效勞。務(wù)外包、市場、設(shè)計定制化、增值化產(chǎn)品的時候就可以通過媒體設(shè)計或網(wǎng)絡(luò)虛擬的形式來進(jìn)行，這樣一是可以-的、更便捷的完成項目任務(wù)操作。二是可以進(jìn)行教學(xué)作業(yè)，同時學(xué)生又能夠在低成本下完成和模擬操作實際作業(yè)，通過這種加強(qiáng)虛擬技能的立題 ---明天從省商務(wù)廳得知，依據(jù)新---的《物流園區(qū)開展計劃》，長沙市被列入一級物流園區(qū)計劃城市，與北京、上海、廣州等-城市處于統(tǒng)一序列。《計劃》依照物流需求范圍大年夜小和在計謀和家當(dāng)計劃中的主要水平，將物流園區(qū)計劃城市分為，一級城市29個，二級城市70個，城市具體由各省(區(qū)、市)依據(jù)本省物流業(yè)開展計劃具體肯定。庫，通過知識-，高職學(xué)生在計算機(jī)中隨機(jī)抽取，可以起到-的學(xué)習(xí)作用效果。而在實踐教學(xué)中，學(xué)生通過實踐指導(dǎo)，可以有針對性的對技能鑒定的相靠攏，學(xué)生在完成實踐技能學(xué)習(xí)后，符合哪一個等級的職業(yè)技能鑒定，是檢驗學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的重要參考依據(jù)。
3.5融會貫通，相互輔助
學(xué)生無論是理論還是實踐技能的學(xué)習(xí)，都是對高職學(xué)生-的技能檢驗的一種，這些教學(xué)設(shè)計也都是為了-的讓高職學(xué)生盡快融入到企
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