山東安和力電子科技有限公司為您提供教室照明/教室護(hù)眼燈解決方案。學(xué)校是學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的場所，教室照明的目的就是為教師和學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的光照環(huán)境，滿足教師和學(xué)生的視覺教學(xué)要求，保護(hù)視力，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)效率。
一、教室照明的基本要求
目前教室的照明大多采用投影等形式，且以白天教學(xué)為主，有效利用自然光以達(dá)到節(jié)能的目的。教室照明的基本任務(wù)有：1滿足學(xué)生看書閱讀作圖等要求，讓視覺目標(biāo)水平與垂直照度要求;2滿足師生之間、學(xué)生之間面對面的交流要求;3引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中到教學(xué)或演示區(qū)域;4適應(yīng)不用的演示和教學(xué)情景需要，并考慮自然光的影響;5滿足顯色性、控制眩光，保護(hù)視力。
除此之外，教室照明還就做到安全、方便維修，并與環(huán)境協(xié)調(diào)。
二、教室照明的布置
亮的點(diǎn)或面通常引人注意，在教室照明設(shè)計(jì)中，為學(xué)生集中注意力，桌面和黑板的亮度應(yīng)符和標(biāo)準(zhǔn)。
1普通教室課桌呈規(guī)律性排列，宜采用柵頂柵上均勻布燈的一般照明方式。為減少眩光區(qū)和光幕反射區(qū)，熒光燈具宜縱向布置;2教室照明燈具如能布置在垂直黑板的通道上空，使課桌面形成側(cè)面或兩側(cè)面來光，照明效果。3為照度均勻，布燈方案應(yīng)使距高比l/h不大于所選用燈具的允許距高比。如果不能符和以上條件，可調(diào)整布燈間距l(xiāng)與燈具掛高h(yuǎn)，還可以增加燈具、重新或更換燈具來要求;4燈具安裝高度對照明效果有一定影響。燈具安裝高度增加，照度下降;安裝高度降低，眩光影響增加，均勻度下降。普通教室燈具距地面安裝高度宜為2.5～2.9m，距課桌面高度宜為1.7～2.1
m;5教室照明的控制宜平行于外窗方向，分區(qū)、分組控制黑板照明開關(guān)就單獨(dú)裝設(shè)，有投影屏幕時，在接近投影屏幕處的照明應(yīng)能獨(dú)立關(guān)閉;6在有多媒體教學(xué)的報(bào)告廳、大教室等場所，宜設(shè)置供記錄筆記用的照明和多媒體教學(xué)時使用的一般照明，一般照明宜采用調(diào)光方式;7合理布置光源不僅可以節(jié)約資源，而且可以創(chuàng)造好的照明光環(huán)境。在白天，教室是單側(cè)自然采光，靠窗部分和靠走廊部分的亮度差大，因此對照明設(shè)備應(yīng)進(jìn)行分區(qū)控制，當(dāng)窗外射進(jìn)教室的光線充足時，可只開靠走廊側(cè)的一排燈，從而使照度均勻分布。
三、光源的選擇
教室光源選擇節(jié)能型產(chǎn)品，應(yīng)從師生的心理感覺著手，創(chuàng)造舒適的教學(xué)環(huán)境。燈具的選用時要注意安全，另外燈具是否有輻射等會對學(xué)生的健康造成傷害。燈具的選用要選擇顯色指數(shù)高的，這樣保護(hù)學(xué)生的視力，降低近視的發(fā)生率。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，led燈得到普及與應(yīng)用。其優(yōu)勢，體積小重量輕，---量比普通照明燈具低很多，不易損壞，功耗低，相同照明效果比傳統(tǒng)光源節(jié)省80%以上，使用壽命可達(dá)6萬到10萬小時，比傳統(tǒng)10倍以上。
學(xué)生的視覺舒適度、心理感覺、注意力是否集中等與環(huán)境色溫有關(guān)。稀土三基色燈管的色溫由高到低，不同的色溫有不同的特點(diǎn)。合適的led照明燈具的色溫范圍，應(yīng)該是接近太陽自然白光的色溫范圍，才是科學(xué)的選擇，一般led燈自然光是色溫取～。
四、抑制眩光
眩光是引起眩目的主要原因，視野內(nèi)亮度的分布和范圍不適宜，在空間和時間上存在的亮度對比均會導(dǎo)致眩目。而導(dǎo)致眩目的現(xiàn)象稱為眩光，眩光主要危害是產(chǎn)生殘像、破壞暗適應(yīng)，引發(fā)視覺疲勞，影響學(xué)習(xí)效果。
安和力研發(fā)生產(chǎn)的教室護(hù)眼燈符合標(biāo)準(zhǔn)。
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