小提琴的音高標準到底是采用純律，還是五度相生律，爭議很大。但有一點是肯定的，它不采用12平均律。然而這三種律的區別是很微小的，對于業余***初學時，也不必太較真。 近年來的研究者稱，很多小提琴家演奏時接近5度相生律。而約阿希姆演奏時用純律，奧伊斯特拉

單獨請個老師教孩子，還是讓他和幾個小朋友同上集體課？有些家長拿不定主意。其實各有利弊：***的方式很有針對性，能及時糾正孩子的不足，大限度地利用時間；但因為是獨自學習，孩子有可能會覺得枯燥。小型集體課氣氛比較好，孩子們在一起邊玩邊學，小孩學小提琴，

想從事小提琴的話，小提琴培訓，一般來說，需要： 　　1.要喜愛音樂及小提琴的聲音; 　　2.手指條件要相對好些，左手小指太短或手指過于肥胖都會影響長遠發展; 　　3.音樂素質條件，耳朵分辨音準、音色的能力、樂感節奏感和兩手的靈活

在開始練習時，可能手臂、手指仍然狠僵硬，加上天氣寒冷，結果匆忙練習會影響練習品質。較好的辦法是：將手浸入較熱的水中泡一會兒，***小提琴，手指會狠快恢復柔軟靈敏，克萊斯勒也是用的這種辦法。 上課形式： ***上課

左右手動作不對稱： 拉小提琴，左右手各有各的動作：左手按弦、將琴持平，右手運弓；琴頭與眼睛等高，孩子練起來會感到比較吃力； 　　音準不好找： 鍵盤音樂的基準音一目了然，南寧小提琴，而小提琴的音準則完全靠演奏者靈敏的耳朵和手指的感覺。因

教孩子從“慢”起步，踏踏實實，一點點地“拿下”，把每個音符、每個小節拉對拉準，指法、弓法***位，就像走路，每一步都要留下一個扎實的腳印，為拉好完整的曲子掃除障礙。孩子的耐性和信心，***路兒童小提琴班，也在此過程中得到了磨煉。 上課

右手小指指尖在弓桿上是彎曲的。 右手手腕拉到弓尖時稍下垂，大拇指伸得較直；拉到弓根時稍彎曲，大拇指是半彎曲的。 弓子在指板上移動，原因是持琴不平。持琴稍高一點為好。正臉對樂譜。 右手用弓尖拉琴緊張，可將琴靠右一些。 連弓換弦動作要呈

放松的動作產生優美的聲音，緊張的動作不會產生---的聲音效果的。演奏現代復雜作品，要求左手放松。全弓出現疙瘩音，是右臂有部分肌肉緊張所致。 弓子與琴弦垂直是個普遍的原則。垂直振幅大。 輕握弓子，用弓子的重量拉琴，去體會弓子輕壓琴弦的微妙感覺。 如

難聽的聲音，就是不熟練或姿勢不對的原因，看看是否拉的直，弓子與弦接觸的位置（一般來說，弓子靠近指板，聲音柔和），空弦是否用得太多。 清零——經常從一個階段開始的地方練一遍練過的內容，一絲不茍地查找每個錯誤的音，這樣做之后，你會感到每次重復，其實都是不

　告訴孩子，練琴如同吃飯睡覺，是每天必須做的事。每次練習時間不少于40分鐘，中間休息幾分鐘，以便孩子喝水、上廁所，而在拉琴的時候則專心致志、不可中斷。這也是鍛煉孩子自控能力的好機會，能有效延長其注意力集中的時間。 上課形式： -上