機場地面服務情景交互式三維仿真微課系統以真實機場環境為載體，仿真復原了首都機場為原型的完整機場環境，并按照地面服務的所有實訓流程，在虛擬環境中完成全套的服務流程演練，彌補了真實實訓環境場地有限以及無法達到真實機場環境實訓的---。
2.2.1 機場三維仿真場景
地面服務虛擬仿真教學資源平臺，客艙設備虛擬教學，以三維精細建模的機場環境為藍本，以首都機場為原型進行了三維精細建模。機場仿真實訓環境共包括了機場周圍環境、塔臺、機場航站樓整體外觀、國內出發、國際出發、國內到達、國際到達外部環境、國內出發大廳、國際出發、安檢環境、候機環境、廊橋、擺渡登機環境、機場商業環境、海關、檢驗檢疫等完整的機場環境。
地面服務設施共包括了自助值機服務設備、值機柜臺、安檢柜臺安檢設備、機場基礎服務設備設施、打包柜臺、問詢處、候機設備設施、登機廊橋、擺渡車、飛機整體外觀、到達行李轉盤、行李車等等。
2.2.2 機場地面服務情景交互式三維仿真微課系統主要介紹了以下詳細內容：
機場的分類、民用機場組成、侯機樓的布局及主要功能、旅客運輸、特殊旅客運送、不正常運送、民航訂票系統、機場安檢 、候機樓服務、值機服務、行李服務、特殊旅務、不正常航班處理、離港、飛機配載平衡 、出入境 邊檢等內容。
是指用一個系統模仿另一個真實系統；技術涉及計算機圖形學、人機交互技術、傳感技術、-等。它由計算機硬件、軟件以及各種傳感器構成的三維信息的人工環境——虛擬環境，可以逼真地模擬現實甚至是不存在的的事物和環境，客艙設備虛擬教學公司，人投入到這種環境中，立即有“親臨其境”的感覺，并可-操作，客艙設備虛擬教學哪里有，自然地與虛擬環境進行交互。
促進教學與現實接軌
vr 可視化教學產品設計理念是將現實中的事物和現象通過 3d 模擬技術和多媒體設備搬進教室，讓學生在學校就能了解和體驗其在實際中真實情況，從而實現了知識的融會貫通。并通過模擬操作增強動手實踐能力，客艙設備虛擬教學，真正使學生所學的理論知識和實際相掛鉤，與現實接軌。對學生來說能在教室就能了解外面真實環境，不但減少了舟車勞頓還避免了安全管理方面的問題。
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