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虛擬旅游管理教學實訓系統是為旅游管理學科理論知識和實訓課程而開發的一套旅游教學實訓平臺，主要服務于模擬導游教學課程。教師在進行相關課程的講授時，可以對學生進行圖文﹑聲像并茂的實境教學，通過三維的景點展示﹑讓學生足不出戶即可仿佛置身其間進行模擬導游訓練，培養學生導游工作能力，以使他們能迅速適應工作崗位的需要，既提高學習效果，增加理論教學內容，又可減少實地實習的時間和成本并-實習安全風險。
旅游教學平臺以高職高專旅游類十二五規劃教材《模擬導游實訓教程》為開發依據，從自然景觀和人文景觀模擬景點講解教學、導游基礎服務技能接團服務、旅游沿途活動設計與組織等、到特殊團隊的導游服務、-事件的處理的導游服務內容都通過三維、技能實訓、知識鏈接、案例分析等形式，讓學生在的逼真環境中，通過學習可以掌握導游的基本程序、方法、技巧，熟悉導游過程中的所有環節，為將來的實地導游奠定基礎。
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盡管不少正在嘗試虛擬旅游，但也有覺得，虛擬旅游還是只能代替部分實地旅游，不能做到全部取代。虛擬旅游的出現，對傳統旅游的影響不會太大，畢竟現在只有少數人使用這種個性化的旅游方式，農業觀光教學軟件，對完整旅游格局則是一種補充方式。從事it業的湯先生說盡管他經常使用“城市吧”這類網站，但更多的還是將其作為地圖使用，看哪個景點好才跑到實地去感受：“傳統旅游中的樂趣和旅行途中的心境，通過虛擬旅游是無法實現的。如一些景點中的美食，目前還無法通過虛擬旅游網站預訂而能親口品嘗。”
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對比分析
“”無法代替現實游“我覺得這樣的旅游模式可以代替部分的實地旅游，但不能全然代替。因為，對我而言，上有些地方這輩子都不會去，通過虛擬旅游能過把癮。那些有機會去的景點，自然還是去實地走一走為佳。”有這樣評價虛擬“”，也有認為“作為一個參考，以后真去旅游肯定會方便不少，知道怎么玩、買什么了，就當拿了免費體驗券去體驗一下”。未來學研究學者弗蘭克·蕭曾預言“隨著越來越多的人在精簡自己的假期，旅行社以及旅游服務提供商希望提升自身服務的含金量，我們將會看到一個非常成熟的旅游形式，在那里人們能夠在預訂旅游服務之前體驗。”不過很多人還是認為虛擬旅行雖是一種不同的形式，但它并不是現實休假的替代品。很多人覺得假期的本質實際上是讓你的身體去一個不同的地方，而虛擬做不到這一點，但它作為一種旅游體驗形式本身對很多人來說嘗試一下未為不可，尤其適合一些缺少錢和時間、活動不便等人士。
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