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情景模擬教室是依據真實生活情景、生活場所、生活用具創設的模擬情景。將學生的學習融入生活，在玩的過程中對新事物不斷認識，不斷學習，使兒童認識社會、了解社會機構服務功能；幫助兒童學習相應的基本社會技能，激發學習興趣；模擬社交情境活動，主要以游戲化的方式展開學習，能激發兒童的學習興趣，使其在心情相對愉悅的狀態下練習習得的社交技能，并得以內化；提高兒童的認識，激了兒童的智力發展，增強生活能力和社會實踐能力。
教學情景的創設符合幼兒的心理需求，既美化了教學環境，又營造了寬松和諧、愉快活潑的學習氛圍，激發了兒童學習的興趣；其次，兒童思維主要是憑借事物的具體形象或表象的聯想進行的，教學情景創設了具體直觀的形象情景，幫助兒童正確理解語言意義。第三，教學情景的有交創設滿足了兒童的好奇、好問、好動的心理特點，為其提供了模仿、游戲、交流的條件。
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