右腦開發：怎樣訓練孩子的---
一、quan腦開發中強制表示法時間---
在給自己孩子學習訓練學生---時，給孩子提供一個企業固定的時間，記憶的內容可以是文字，數字、圖片信息等等，這些問題可以得到有效的鍛煉我們孩子的記憶發展能力。那么中國作為我國---怎樣在大腦已經逐漸成熟的情況下，進行分析大腦的記憶網絡訓練呢?例如，在等待地鐵列車時，你可以記住車站列表的各個站點的名字，在睡一覺后看看第二天，還有就是沒有什么印象。這種文化記憶訓練，福州---，是關于調動你的左右大腦，防止你的大腦老化，提高你的---，而不用花費額外的時間和精力，這種教學方法不僅可以實現---隨地進行。
右腦開發分享提升孩子---力的小游戲
游戲一：我是木頭人
——歌謠：賽賽賽，山上有個木頭人，福州---評估，不許說話不許動。選代表上臺比賽，邊拍手邊說歌謠，歌謠停止，必須做到一動不動。臺下的同學呢，剛開始靜觀之，過一會兒在臺下做各種怪動作，目的是把臺上的同學逗笑，看誰能注意力集中，堅持不動的時間zui長，誰就是獲勝者。
游戲二：數青蛙
右腦開發老師認為這是一個訓練數學思維和注意力的比較難的游戲：一只青蛙一張嘴，福州---學校，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通跳下水······老師先說到這里，讓同學們自己總結出規律，再請五位同學上臺，也可以全班按座位依次接力數，看誰的注意力zui集中，誰的數學思維敏銳，反應快，誰堅持到后也不出錯，誰就是勝利者。
游戲三：躲開“3”
跟“明7暗7”的要求一樣，從1開始數數，福州---康復訓練，凡是和3有關的數字，3的倍數，都不能說出來，要用拍手表示。這個游戲比明7暗7難度大一些，因為和3有關的數字出現的頻率高，3、6、9、12、13、15、18、21、23、24······所以一不小心，就會中圈套，所以注意力必須得高度集中。
右腦開發老師講述學習思維導圖的小技巧
1、---線
---線是怎么運用呢?—圖案拼裝，我們看廣場的地面磚的時候，是不是會驚訝于那美麗的拼裝圖案!把思維導圖的分支用---線框起來，------線的形狀像什么，然后把---出來的形狀拼裝整個思維導圖，這樣，不但可以加強分支的聯系加強理解和記憶，也增強了思維導圖的美感。
2、背景
在思維導圖中，每個分支的顏色可以把它---成對應的背景，比如藍色分支，可以---成在藍色的大海上;比如紅色分支，可以---成在紅色地毯上，這樣，不但對導圖有興趣，也---的加強了記憶。還有就是整副思維導圖也是有背景的，我們在歸類知識體系時，可以運用整副思維導圖的大背景去進行歸類。
3、節奏
大家都喜歡聽音樂，因為它有很強的節奏，對充滿節奏的曲調，幾乎聽一遍就可以哼出來。可見，節奏對加強記憶和激起右腦的興奮，都有---的幫助。思維導圖中怎么運用節奏來輔助思考記憶呢?大家都知道，在我們看電腦上的圖片時，不用一張一張用鼠標---，可以運用幻燈片放映功能進行放映。同樣，在思維導圖的思考和記憶中，就像圖片有節奏放映一樣，可以通過控制分支與分支之間，以及分支層次之間的思考節奏和圖片在腦中的回憶節奏來加強思考和記憶。同時，通過節奏控制，可以產生很強的空間跳躍感，這也---地ji活了右腦，讓學習變得有趣且gao效。
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